第63章

第一章節最為痛楚，感情基調哀傷憂鬱。主題再現後，柔和的音節不斷重復。

　　轉入第二章節，急促卻從容不迫，帶著狂熱的獻祭。典型的顫音手法，讓飽滿感情得到釋放。

　　接著廣板，與情人在一起那麼快樂又短暫，幸福卻又惶惶不安。

　　快板舒適，試圖表現出輕松之意，渲染氣氛。

　　急板、顫音、快板……每一個章節，黃啾啾都將技巧把握的很好。

　　演奏完，黃啾啾微微喘了口氣，拿下小提琴，目光落在臺下謝易之身上，卻見他眉宇緊皺，眼底落了清晰可見的復雜。

第69章

　　《被遺棄的狄朵》首先要表達的便是憂鬱傷感,傾訴心中的痛楚。狄朵丈夫死去，後被戀人遺棄，這一切形成了□□。

　　一個小提琴家要想將曲目的情感完完全全表達出來，首先得將自己代入進去。這也是為什麼閱歷越多的人，在小提琴方面更為流暢。

　　演繹曲目一般有兩種方式，一種站在高處，俯瞰眾生疾苦。像謝易之擅長的便是這種方式，從他的琴聲中觀眾能感受到冷靜自持，超脫之意。

　　另一種則是將自己代入進去,自己便是主人公。毫無疑問黃啾啾最擅長的便是領著觀眾一起進入各種時空，體味不同人生。

　　黃啾啾今天同樣做到了引人進入另一個時空，隻不過情感有所偏差。

　　狄朵被情人遺棄,黃啾啾所表現出來的更像是親情。

　　在場的評委，耳朵都尖得很,一點也沒錯過黃啾啾的失誤表達。

　　技法失誤，扣分會嚴重,對樂曲明顯理解偏差,同樣得不到高分。

　　黃啾啾似乎也知道自己出了問題,低頭盯著舞臺，默默等待評委打分。

　　8.1分。

　　比初賽低了整整一個檔次，在場觀眾一片唏噓。

　　德萊的院派生今天都有8.9分。

　　“有點小遺憾,那接下來繼續請我們藍隊出場。”主持人上臺請出接下來一位小提琴家。

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　　比賽期間,黃啾啾聽著所有的琴聲,唇角便沒有松過。

　　這些人不會輕易放過這大好機會,一個比一個發揮的好。青年小提琴家們照樣沒下過9分，連秦可也仍就保持著9.2分的高分。

　　在藍隊明顯水平高於紅隊，黃啾啾又首場失利的情況下，紅隊總分理所當然低於藍隊。

　　“按照我們的規則，總分低的那隊要進行末位淘汰制。”支持人眼神落在黃啾啾身上，帶著點可惜，“接下來就是我們紅隊進行淘汰，究竟誰將離開舞臺……”

　　紅隊除去黃啾啾這一個八分檔，隊內最低分是9.1分。首賽時黃啾啾便拿到了9.5分，說明她可以走到那個高度。

　　問題是現在黃啾啾第一場組戰隊拿了全場最低分，她能不能將心態調整過來，選好曲子，贏得一個身經百戰的小提琴家。

　　“打起精神來。”紅隊9.1分的獲得者經過黃啾啾面前時，挑眉加油道，“比賽要開始了，醒醒!”

　　他更願意和強者對戰。

　　黃啾啾上前一步，目光落在了解在了前排謝易之身上，他沒有露出笑，隻是沉沉回望著她，眼睛深邃。

　　她沒看見的是謝易之放在膝蓋上修長幹淨的手指緊緊握在一起，透露出主人的情緒。

　　“我要說明一下，組戰隊的末位淘汰制，兩人曲目必須一樣，同時由更高分者來抽籤。”主持人從司儀手中接過一盒紙條，拿到9.1分的青年小提琴家面前。

　　青年小提琴家低頭在盒子裡隨便拿了一張紙出來。

　　“可以打開它，讓觀眾看到。”主持人移開話筒，對青年小提琴家說道。

　　青年小提琴家點頭，將手裡疊好的紙條慢慢打開，露出上面的字。

　　臺下臺上看到紙條的人都一陣騷動，透過直播看到這些的觀眾，已經在可惜黃啾啾要被淘汰了。

　　原因無它，紙條上面的曲目正是《被遺棄的狄朵》創作者的另一首《魔鬼的顫音》。

　　因其表現手法和藝術風格有同樣的特徵，這兩首被世人稱為姐妹篇。

　　黃啾啾組戰隊首戰便失利於《被遺棄的狄朵》，那身為姐妹篇的另外一首又能好到哪裡去。

　　青年小提琴家朝黃啾啾看了一眼，也露出無奈的神情。看樣子這位天賦極高的院派生今天要在這裡失敗，可惜了。

　　像他這麼想的人不在少數，即便是成名後的小提琴家也有自己不擅長的曲風，也許黃啾啾正好碰上了自己不太會的。

　　眾人卻已經忘記前面一首是黃啾啾自己挑的曲目。

　　謝易之靠在座椅背，心口跳得極快，手心冒汗。他從來沒有這麼緊張過，即便自己比賽都未曾有過這麼大的情緒波動。

　　剛才黃啾啾所演奏出來，造成情感偏差，他是難以置信的。

　　黃啾啾的天賦便是能夠進入創作者的情感世界，將那些一一完整表達出來。像這次不單沒有表達出來，還完全偏離了方向，簡直……不可想象。

　　“那我先開始了。”青年小提琴家有意提點黃啾啾，搶在前面演奏。

　　“當然可以，末位淘汰制誰準備好誰上。”主持人說著退開，將舞臺讓給青年小提琴家。

　　黃啾啾也慢慢退到後方，將舞臺留給前面的人。

　　她其實還沒有坐在臺下的謝易之緊張，塔蒂尼的曲子她並非不擅長，但剛才那首《被遺棄的狄朵》確實出現了嚴重失誤。

　　這首曲子要求表現出被戀人遺棄的感覺，剛剛才談戀愛的黃啾啾根本代入不進去，也不想代入進去。

　　隻能換了另一種情感，這才導致分數如此低。

　　在黃啾啾出神之際，青年小提琴家已經演奏完了，因為他心情放得很平穩，表現超常發揮，得到了評委們的一致好評。

　　9.5分，比上一場得分還要高。

　　大局已定!

　　無論是電視機前的觀眾，還是臺下坐著的聽眾，聽見分數時腦海中無疑全閃過這個想法。

　　謝易之緊繃著臉，眼神落在臺上仍低著頭的人，心口處泛著疼，他見不得他的啾啾受一絲委屈。

　　“這分數有點高。”主持人也挺喜歡黃啾啾的，怕她直接輸了下去，有心給她多一些曝光率，“啾啾，你有什麼想說的嗎？”

　　黃啾啾搖了搖頭:“我會贏。”

　　簡單三個字說完，便退開一邊，拿起小提琴要演奏。

　　眾人甚至沒反應過來，等反應過來黃啾啾已經要開始了。

　　主持人笑了笑，留下幾句祝福便連忙下去。

　　《魔鬼的顫音》是十八世紀小提琴曲中最有名氣的作品之一，充滿了浪漫、臆想。

　　塔蒂尼說這首曲子的創作是他在睡夢中聽到一個魔鬼演奏的美妙奏鳴曲，驚醒過後他立刻將該曲目記錄下來。

　　黃啾啾輕輕眨了眨眼睛，知道自己能拉得更好。

第一部分是廣板，緩慢深情，同時黯淡陰沉。第二部分快板，大小調交錯，緊接著第三章是莊板，肅穆沉重。

　　臺下聽眾恍然入夢，似乎見到魔鬼坐在自己的床邊，他在不停訴說著，喋喋不休。

　　所有人的心被充斥著緊張、煩躁、又有其他復雜情緒交織。

　　終於黃啾啾停了下來，所有人才像從夢中驚醒，回到現實社會裡。

　　“這個人是魔鬼嗎？”電視機前一個人喃喃道。

　　不止他一個人，各個角落在觀看這場比賽的人心中不約而同冒出了這個想法。

　　怎麼可以將人帶入到那個地步，仿佛讓他們也跟著和魔鬼走了一遭。

　　此刻比賽現場更是一片安靜，他們望著臺上那個看著有些瘦弱的女孩子，不知道她怎麼可以爆發出這麼大的力量。

　　十位評委你看看我，我看看你，終於有人拿起話筒點評:“你……拉得很好。”

　　頓了頓，評委又道:“魔鬼的顫音，我們關注點有時候會偏向於顫音，這是技巧方面。你很好，將兩者完美融合在一起。”

　　黃啾啾甚至突出了‘魔鬼’這一形象。

　　最終得分9.7分，分數出來後，在場所有人給出了熱烈的掌聲。

　　“厲害。”自然而然被淘汰的青年小提琴家沒有半點失落，站在黃啾啾旁邊笑道，“算是見識到了什麼叫天才。”

　　明明這些站在臺上的人，誰都得過這個稱號。

　　黃啾啾抿唇，興致不高。她對自己上場的失利多少有些介意。雖然即便她拿了高分，也沒辦法將紅隊救回來，但她拉了後腿是顯而易見的事。

　　今天組戰隊第一輪結束，現在藍隊還保持完整，紅隊失去一人。

　　出乎所有人意料的是兩名院派生還好好的，走的是青年小提琴家。

　　當然沒有人會輕視離開的小提琴家，畢竟不是誰都能得到9.7的高分。

　　經此一輪，沒有人再敢推測黃啾啾後面的表現。你要說她厲害，連8.1分都得過。說不厲害，最高分9.7分也是她拿的。

　　這水平和過山車一樣，誰能猜得準。

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