第17章

　　之前當美術網課老師時，考慮到學生們都是花錢來上課的，怕說太狠把學生嚇跑，她總要收斂一些，委婉一些，哪能如此直白又肆無忌憚啊。

　　那時候真是看到畫的再爛，也得耐著性子一邊批評，一邊安撫。

　　啊~直噴原來這樣快樂。

　　當個噴子真幸福呀。

　　華婕噴的爽，門口看熱鬧的沈墨也不自覺勾起笑容。

　　大談畫畫時的娃娃頭小土豆，與學校裡的小土豆大為不同。

　　在學校時，他教她課業，她是個超級乖巧的小學渣，虛心受教，茫然又傻氣，講話聲音都像個氣弱的小貓。

　　可站在畫室中間，於學畫的同學們視線中，放肆點評畫作時，卻顯得自信而飛揚。

　　那雙閃爍的眼睛射出篤定而熾烈的光芒，讓原本纖細的身姿，都顯得高大了些——那來源於她萬夫難敵的氣勢。

　　沈墨第一次見識到女孩子談及自己擅長事物時高談闊論的樣子，充滿力量，極富感染力。

　　讓他的血液也莫名有些升溫。

　　對他來說還不算太熟悉的新學校裡的新同桌，在他世界中，變得更鮮明生動了些。

　　張向陽拎著兩瓶暖水壺回來時，就見一個陌生的俊帥少年倚在畫室門口，望著畫室裡不知道哪位同學，臉上銜著饒有興味的笑容。

　　她才要開口來一句沈墨的口頭禪‘你誰呀？’，忽見畫室內同學們劍拔弩張，瞬間忘了沈墨，進門將暖水壺放在牆根，便要去主持下紀律。

　　白璐在這時大聲怒斥華婕：

　　“你——你懂個屁！

　　“你畫的還不如唐陽，淨在這邊口若懸河瞎嗶嗶，你敢把你的畫翻過來跟唐陽的比一比嗎？”

　　其他同學們被白璐這麼一吼，忽然醒神。

　　對哦，華婕畫的好像不如唐陽吧？

　　搞了半天，就一紙上談兵？

　　怎麼自己被華婕瞎忽悠幾句，便差點把華婕當大師了呢。

　　眾同學自覺被唬，紛紛眼神復雜的看向華婕。

　　華婕面上卻沒有絲毫被戳破的慌張，她盯著白璐，似胸有成竹。

　　纖長的手臂伸展，少女毫不猶豫的彎腰將自己扣豎在板凳邊的畫翻轉了過來。

　　下一瞬，她的畫映入所有人眼簾。

　　原本準備開口幹預學生爭執的張向陽閉了嘴，對上華婕的畫，抿唇沉默盯著，完全忘記了自己方才要幹嘛。

　　畫的……真好哇！

第18章 有點點囂張【改】

　　華婕的畫跟唐陽的畫一前一後豎在眾學生眼前，對比有點強烈。

　　若說畫的好，很多學生尚沒有特別強和特別專業的審視能力。

　　大家都還在學習階段，即便是畫的不錯，領悟力也算可以的學生，對於優秀畫作的品評也有點半懂不懂。

　　但華婕這幅畫卻很好懂，因為她幾乎畫完了。

　　如果說，方才華婕批評唐陽畫畫不考慮整體，大家還沒有直觀感受。

　　那現在被華婕的畫一對比，可就很鮮明的體會到了。

　　華婕雖然還沒處理細節，完成度尚未達百分百。

　　但站的稍微遠一點去看這幅畫，看不清細節時，就覺得畫已經可以直接裝裱上交了。

　　整幅畫的明暗關系非常清晰，明暗對比強烈的就顯得距離視者非常近，明暗對比不強烈的就顯得距離視者很遠。

　　近大遠小做到位了。

　　構圖優秀，形準，線條幹淨，疊加的調子非常有邏輯性……

　　這幅畫給觀者的感受就是，不僅立體，不僅畫的非常像，觀賞之後，在視覺和情緒上都舒服。

　　甚至還有強迫症治愈的功效，每個人都有種清新愉悅感。

　　魯迅曾在《摩羅詩力說》中提到，一切美術之本質，皆在使觀聽之人，為之興感怡悅。

　　華婕這幅畫做到了。

　　再去看唐陽的畫……呃……

　　所有人都不得不說，整幅畫都隻勾勒了線條，那個獨獨畫完陰影明暗調子的蘋果，跟個鐵蛋一樣立在畫中，顯得又蠢又醜。

　　此刻還令大家產生了種沉重感。

　　唐陽面色也變了。

　　她的趾高氣昂不見了，方才的憤怒消失了，對華婕的輕蔑不服也無影無蹤。

　　剩下的隻有呆愣和滿面慘淡。

　　她被華婕的畫砸丟了心氣兒，整個人都頹了。

　　方才她還對華婕的話不以為然，覺得那都是屁。

　　她也不信考場老師拿到她完整的一幅畫時，能猜到她畫畫的過程不規範。

　　反正交上去的是一整幅畫不就行了，而且單摳著畫，還比兼顧整體的畫法速度快，參加藝考的時候，率先畫完後她肯定還有許多時間去調整呢。

　　但現在……她感受到了華婕的正確畫法，和自己的錯誤畫法的強烈差異，忽然渾身發涼。

　　華婕方才嘲諷她一輩子隻能當七八流畫匠的話，如洪鍾震耳般在腦內反復回蕩。

　　唐陽不自覺戰慄，感覺到了害怕。

　　她還覺得顏面掃地。

　　一直處在生活中各個圈層上遊的優秀女孩兒，從未經受過被他人如此徹底比下去的失敗。

　　她面色發白，心慌，情緒上的痛逐漸變成身體上的痛，她肚子好不舒服，反胃惡心。

　　眼淚忽然啪嗒啪嗒流下來，唐陽覺得丟臉極了，可她控制不住自己。

　　忽然惱羞成怒，什麼淑女形象，什麼閨秀之風全不要了，她狠狠跺腳，抬臂指著華婕罵道：

　　“你有什麼了不起？有才無德！”

　　“蠢貨。”華婕冷哼一聲，蔑視的掃一眼唐陽，便不再搭理。

　　轉頭想走，抬眼正對上景年目光。

　　一向不怎麼友善的少年，此刻望著她的眼神卻有一絲掩不住的豔羨。

　　“你……”景年一個字說出口，又別扭的怔住，想了想才繼續道：

　　“有時候畫起畫來，就是忍不住會摳細節，這個你怎麼解決的？”

　　華婕想了想，轉頭瞧見唐陽雖然坐回去了，卻還時不時拿不服氣的眼神掃她。

　　抿了抿唇，華婕走到景年座位邊，抬頭問道：

　　“我可以用你的畫做範畫來講解嗎？”

　　“……啊，行啊。”景年抿了抿唇，轉頭橫一眼唐陽，便帶著華婕走到了自己位置上。

　　她剛才還誇了他的畫呢，現在用他的畫當範畫，他當然願意了。

　　華婕坐在他位置上，將他的畫板架在腿上，盯著看了一會兒，忽然對著畫面上的一個靜物刷刷刷塗了起來。

　　很快，這組進度本來很平均的畫中，忽然出現了一個摳細節到幾乎畫完的靜物。

　　其他同學們帶著好奇，站到華婕和唐陽身後，時而帶著眼線的眼神看看華婕豎在一邊的畫，時而盯住華婕的手，看她給景年講畫。

　　唐陽坐在遠處，臉上掛著不服，也忍不住支稜著耳朵偷聽。

　　“看，當你單獨摳完一個靜物，而其他靜物還是半程狀態時，就會出現這樣頭重腳輕，透不過氣的感覺，畫面是死的，空間是假的。”華婕指給景年看。

　　景年點了點頭，眼睛看一眼坐在遠處的唐陽，想到方才對方踩自己和學校的話，忍不住故意大聲氣人道：

　　“現在畫面的樣子，不就是重現了唐陽那幅畫嘛。

　　“還真是沉悶且醜啊！”

　　圍觀的同學們立即探頭朝著唐陽和她的畫看去，然後紛紛點頭表示認同。

　　唐陽面紅如血，氣的嘴唇哆嗦，卻一句話都說不上來。

　　華婕餘光掃了眼唐陽，淡然無視，然後認真對景年道：

　　“第一層調子，做簡單的明暗區分，光從哪裡來，哪些部分受亮，布出交界線。”華婕手比嘴還快，說話間，刷刷刷在景年的畫上布了一層淺線。

　　這些在華婕快速搖動手臂手腕過程中被畫在紙上的線，起落果斷。

　　它們細密排布，卻又間隔著幾乎一模一樣的距離，規整漂亮，幾近完美。

　　“這部分要使筆傾斜，不要立著用筆鋒。”華婕一邊畫一邊講解。

　　其他人逐漸方才那場小爭執中回神，開始跟著華婕的話，去關注她筆下的線條。

　　“這一層明暗關系畫出來，給分老師已經了解到這幅圖的光源來處。隻要你都畫對了，哪怕完成度隻是如此而已，也能及格。”華婕說罷，將畫展示給景年看。

　　因為華婕是幫景年出頭的，是以這會兒他完全跟華婕站在統一戰線，立即大聲應和道：

　　“牛b！果然比唐陽畫的好一萬倍。”

　　唐陽背對著眾人，咬緊了牙關。

　　華婕又開始上第二層調子。

　　如何處理整體，如何分析眼睛看到的明暗關系，為什麼靜物a的暗部要比靜物b的暗部更黑……

　　這些都是有邏輯的，華婕能看的明明白白，其他人卻有些一知半解。

　　華婕隨便指點幾句，便將許多內容展示的明朗起來。

　　她很少提及線條和筆觸，更多的是講解靜物結構和畫面呈現的關系，以及距離畫者遠近與畫面明暗呈現的關系等。

　　到了細節刻畫這一步，更是反復強調，即便是最後勾細節勾畫邊緣時，也不能看見線就下死筆畫完整，要考慮到一根線等於一個細長的面，虛實、留白和加深的原理是與畫‘面’同樣原理的。

　　景年剛開始還以為華婕是跟他盡釋前嫌，聯起手來一起氣唐陽幾人。

　　可聽著聽著，卻忍不住撈過紙筆開始做筆記。

　　這些都是精髓，可絕不會錯過。

　　華婕說的都是需要動腦袋的知識點，絕不是看見什麼畫什麼，更多的是告訴大家看見之後要經過大腦分析，才落筆的理論依據。

　　這其中滿滿物理知識。

　　因為華婕講解過程中，使用了許多未來二十來年專家們總結出來的更先進的繪畫知識，是以不僅學生們覺得開眼界，連不知何時回到教室的老師張向陽也大受啟發。

　　待華婕做完示範講解，將畫板交還給唐陽，已經是半個小時以後了。

　　她轉頭問景年：

　　“概念清晰了嗎？是不是覺得考慮整體、逐步豐滿完善的去畫，也不比摳細節慢？”

　　曾經華婕也很喜歡摳細節而枉顧整體，還因此在藝考時吃了小虧，後來上大學硬改壞習慣，吃了不少苦。

　　景年用力點頭，站在四周蹭了半天課的其他同學也跟著點頭，齊刷刷的，竟顯得有些可愛。

　　而坐在遠處的唐陽，眼角不知何時流的淚已經幹了，面紅耳赤，即便是背對著眾人，仍覺得丟臉氣惱。

　　那些人那麼捧著華婕，自此以後，她在華婕面前，隻能是個弟弟，恐怕美術班裡的人，再也不會拿正眼看自己了。

　　畫室她身後區域的和諧氣氛，仿佛在叫囂：跟華婕一比，她唐陽什麼都不是！

　　華婕靈魂裡曾經那個當老師的自己還沒有徹底被遺忘，她表達完了自己想表達的，將後世的一些知識點和現在的東西掰碎了教給景年幾人，絲毫沒有藏私。

　　華婕收聲後，整個畫室忽然安靜下來。

　　所有人都沉浸在方才她的話裡，審視自己的畫。